На базе ФГБОУ ВО «Нижегородского государственного педагогического университета имени Козьмы Минина» (Мининский университет) РУМЦ Мининского университета прошло обучение по сетевой дополнительной профессиональной образовательной программе повышения квалификации «Социально-психологическое сопровождение лиц с ОВЗ и инвалидностью в вузе».

Обучение было организовано в следующих форматах: заочный этап, с использованием дистанционных образовательных технологий, в том числе с использованием ЭИОС вуза; очный этап онлайн – формат в режиме видеоконференцсвязи (ВКС).

Целевой контент курсов повышения квалификации был ориентирован на создание условий для совершенствования профессиональных компетенций по вопросам организации социально – психологического сопровождения обучающихся с инвалидностью и ОВЗ.

Программа состояла из четырех логически взаимосвязанных модулей, обеспечивающих оптимальное сочетание теоретических знаний и прикладных умений моделирования инклюзивного образовательного пространства вуза для лиц с ОВЗ и инвалидностью при получении высшего образования.

Слушатели изучили такие модули как:

- безбарьерное социокультурное пространство вуза;

- информационно – техническое сопровождение социокультурной среды инклюзивного вуза;

- непрерывная профессионализация в социокультурном пространстве инклюзивного вуза;

- персонификация социокультурного пространства инклюзивного вуза.

Наиболее важными для участников обучения стали, следующие темы:

- культура инклюзии как стратагема формирования пространства равных возможностей;

- социокультурное пространство вуза в контексте обучения и социализации лиц с ОВЗ и инвалидностью;

- инструментально-методологические решения и механизмы реализации процесса социально-психологической адаптации и интеграции лиц с ОВЗ и инвалидностью в вузе;

- информационно-аналитическая система поддержки культурно- образовательной среды инклюзивного вуза;

- электронное обучение и дистанционные образовательные технологии как ресурс социокультурной образовательной среды вуза;

- инструментально – техническая доступность образовательного пространства современного инклюзивного вуза;

- профориентация в системе непрерывной профессионализации лиц с ОВЗ и инвалидностью;

- содействие трудоустройству выпускников вуза с ОВЗ и инвалидностью и их постдипломное сопровождение;

- профессионально-педагогическое сообщество в поликультурной среде инклюзивного вуза;

- родители как субъект социокультурного пространства инклюзивного вуза;

- общественные организации, волонтерское движение как ресурс инклюзивного высшего образования.

Обучение прошли более 100 слушателей из различных регионов Приволжского Федерального округа. Сотрудники Пензенского государственного университета тоже приняли участие в дополнительной профессиональной образовательной программе повышения квалификации.

«Главным в обучении для меня явилось то, что данная программа была представлена как обзор целостной системы деятельности специалистов, ориентированная на сопровождение, поддержку эффективности деятельности университета и команды участников образовательного процесса, в том числе студентов с инвалидностью и ОВЗ» - сообщила слушатель курсов ПК, специалист по УМР, Юлия Кулагина.

Были подготовлены специалисты социально – психологического сопровождения. Они теперь будут осуществлять на местах как диагностическую, так и просветительскую работу. А также развивающую, коррекционную и профилактическую работу с обучающимися лицами, имеющими различные нозологии. В процессе осуществления профессиональной деятельности, специалистов научили взаимодействовать с администрацией вуза, преподавателями, обучающимися с инвалидностью и ОВЗ, а также их родителями.

Спасибо коллегам, за плодотворное сотрудничество!